Wie kann Schulunterricht Informatik-Wissen effektiv vermitteln?
Wie kann Schulunterricht Informatik-Wissen effektiv vermitteln? Serie Forschen und Verstehen Foto: Drazen Zigic via Getty Images Ab dem 1. August 2025 ist Informatik an allen Hamburger Stadtteilschulen und Gymnasien Pflichtfach. Mit welchen Methoden man Schülerinnen und Schülern effektiv ein Verständnis von Anwendungen wie ChatGPT vermitteln kann, erforschen Moritz Kreinsen und das Team des Arbeitsbereichs Didaktik der Informatik unter Leitung von Prof. Dr. Sandra Schulz an der Fakultät für Erziehungswissenschaft. Anwendungen…
Data Literacy, Data Science and AI in Teaching and Learning in South Africa
It was a great pleasure for me to engage in a dialogue on Data Literacy, Data Science and AI in Teaching and Learning in South Africa 🇿🇦 with Stellenbosch University, a strategic partnership university of Universität Hamburg. Thanks to Lidia du Plessis, Kanshukan Rajaratnam and Dr. Hanelie Adendorff for the warm welcome and the productive, meaningful conversations 👏😊 🎓 I learned a lot about the academic system in South Africa…
Was bedeutet informatische Bildung für Alle im Zusammenhang mit KI?
Was bedeutet #informatischeBildung für Alle im Zusammenhang mit #KI? Diese und andere Fragen habe ich im August diesen Jahres dem Scout Magazin der Medienanstalt Hamburg/Schleswig-Holstein in einem Interview anlässlich unserer „AI Education Week“ (Universität Hamburg / Schülerforschungszentrum Hamburg) beantwortet, welches nun als Online-Artikel zum Themenheft „KI and ME“ – zugegebenermaßen in redaktionell deutlich abgespeckter Form – erschienen ist. Ich glaube, dass hier trotzdem auch ein Kerngedanke meiner Forschung deutlich wird!…
KI-Bildung muss in praxisnahe Lernangebote für Lehramtsstudierende integriert werden
KI-Bildung muss in praxisnahe Lernangebote für Lehramtsstudierende integriert werden ❗ 🔊 In der Interviewreihe „Spotlight: Data Literacy Lehrlabor“ habe ich mit dem Digital and Data Literacy in Teaching Lab (#DDLitLab) der Universität Hamburg über das dort aus Mitteln der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderte Projekt „Interdisciplinary AI and Data Lab in Teacher Education“ (Teacher AID Lab) gesprochen und unserem Ansatz, wie Hochschulen den Herausforderungen in einer durch #KI-Systeme geprägten…
Knowledge Exchange in Lisbon
Yesterday I visited Susana Martins Marques and Vitor Santos at the Universidade Nova de Lisboa NOVA IMS Information Management School. An impressive university with a beautiful campus in the heart of Lisbon and an even more impressive research profile ☀️ 😎 👉 We exchanged views on our projects in the field of #DataLiteracy / #DataScience, intersections, funding opportunities and impulses for research, teaching and transfer activities in this area. I…
Mit Pen und Paper Informatik lernen – das geht!
Mit Pen und Paper Informatik lernen – das geht! Foto: UHH / Pawlowski KI-Crashkurs für Lehramtsstudierende und Schüler:innen der 8. Klasse: Mit Konzepten wie „AI Unplugged“ können nicht nur Schüler:innen der Sekundarstufe I sondern auch Lehramtsstudierende aller Fächer wertvolles Wissen über die Funktionsweise von KI erlernen. In Ko-Kreation entstehen so auch kleine Forschungsprojekte, in denen das erlernte Wissen direkt zum Einsatz kommt. Moritz Kreinsen erzählt uns in diesem Interview über…
How do we get explainability into AI education and systems? 💡
How do we get explainability into AI education and systems? 💡 The European #DigitalEducationHub #EDEH hosted a workshop on 17/ 18 October 2024 in Brussels on the topic of explainable #AI (#XAI). #Explainability, #interpretability and #understandability of AI systems are crucial to ensure these systems can be selected for ethical and responsible educational use. XAI aims to bridge the gap between complex AI algorithms on the one side and #educators,…
Wie werden KI-Bildung und -Systeme erklärbar?
Wie werden KI-Bildung und -Systeme erklärbar? Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand in der Informatikdidaktik der Universität Hamburg, Moritz Kreinsen, ist Mitglied eines internationalen „Squad on Explainable AI in Education“ des European Digital Education Hubs der Europäischen Kommission Mit dem zunehmenden Einfluss von KI-Systemen auf die Gestaltung von Unterricht, schulischen Leistungen und Bewertungen ist die Nachfrage nach Transparenz und Nachvollziehbarkeit dieser Systeme gestiegen. Erklärbare KI („explainable AI“; kurz: XAI) soll die Kluft…
Ist es fair, dass Schüler:innen in eine digitale Gesellschaft ohne grundlegende Informatikbildung entlassen werden?
Ist es fair, dass Schüler:innen in eine digitale Gesellschaft ohne grundlegende Informatikbildung entlassen werden? Wie viele Schüler:innen sind chancenlos, weil ihnen der Zugang zu Technologien verwehrt wird? Sind wir bereit, die Vorteile von Open Source in Bildungseinrichtungen zu nutzen? 🤔 In der aktuellen Folge des brand eins Podcasts #TechUndTrara der Netzpiloten habe ich mit Moritz Land über #informatischeBildung, #Teilhabe und #Chancengleichheit, #Lehrkräftemangel, sowie #Transparenz bei curricularen Vorgaben und der #Qualifizierung…
Wie sehen zeitgemäße wissenschaftliche Veranstaltungen aus? 🤔
Wie sehen zeitgemäße wissenschaftliche Veranstaltungen aus? 🤔 Diese Frage habe ich mir in der letzten Woche bei der #DELFI2024 Fachtagung #Bildungstechnologien – ausgerichtet von der Fachgruppe BiT der Gesellschaft für Informatik e.V. – in Fulda beantwortet… 🌍📚 Ein Schritt in Richtung #Nachhaltigkeit! Durch den rein digitalen Tagungsband konnten über 88.000 Seiten Papier eingespart werden. Für alle, die dennoch etwas in ihr Regal stellen möchten, gab es einen Bastelbogen des Einbandes…